局、司发文件
2005年
	贵阳中医学院毕业生走俏　(2005.12.22)
	“优秀中医临床人才研修项目”第六期培训将开班　(2005.7.7)
	天津中医学院奖励优秀硕博士论文获得者　(2005.7.4)
	“泛珠三角区域高等中医药院校合作发展研讨会”在广州举行　(2005.7.4)
	河北举行中医人员业务知识考试　(2005.6.8)
	全军中医师承研究生培养工作启动　(2005.6.8)
	国家中医药重点学科建设点中期检查工作启动　(2005.5.30)
	安徽中医类毕业生今年成“大热门”　(2005.1.26)
	浙江首批中医药重点学科建设任务完成　(2005.1.21)
2004年
	江西中医学院走进历史新时期　(2004.12.20)
	高等医学教育模式悄然变革　32门课程明年用上八年制新教材　(2004.11.22)
	上海确定首批名老中医工作室建设项目　(2004.11.18)
	“双导师制”加速培养实用型人才　11位司局长成硕士生导师　(2004.10.29)
	“全国名中医专家拜师会”在杭州举行　(2004.10.21)
	全国中医药高校校长论坛举行　(2004.9.27)
	广州中医药大学大学城一期工程投入使用　(2004.9.17)
	我国中医教育有待改革　(2004.9.10)
	四所军队院校本月移交到地方办学　(2004.7.26)
	中医药继续教育卫星节目开播　(2004.7.14)
	成都中医药大学试办研究生院通过考核　(2004.7.14)
	中医硕士专业冷热“两重天”　(2004.6.16)
	河南无学历者要全部“回炉”　乡村9万多名无学历卫技人员5年内将读完中专　(2004.6.15)
	广州中医药大学巨资引人才　(2004.6.11)
	医药高等教育发展目标“定量”　(2004.6.10)
	湖北中医学院护理系成立　(2004.5.20)
	山东中医药大学附院出台名中医药专家管理办法　(2004.5.12)
	中医药毕业生在西部大有可为　河南中医学院首批西部志愿者报告会引起强烈反响　(2004.4.22)
	成都中医药大学构建全新学生就业体系　(2004.4.22)
	江西省委书记孟建柱强调：把中医学院办成培养名中医摇篮　(2004.4.16)
	河南中医学院10名研究生获“求是研究生奖学金”　(2004.4.16)
	长春中医学院千名学生齐诵《黄帝内经》　(2004.4.15)
	长春中医学院开创校企合作新局面　(2004.4.5)
	江西中医药高等专科学校成立　(2004.4.2)
	河北加强中医药继续教育工作　(2004.4.2)
	高等中医药教育有了新教材　(2004.3.26)
	中研院西苑医院临床研究生培养有新规定　(2004.3.24)
	长春中医学院向大学生推荐课外书　(2004.3.17)
	河南中医学院毕业生连续3年供不应求　(2004.3.8)
	博士研讨中医药与健康　(2004.2.25)
	广州中医药大学“十五”“211工程”建设项目论证会召开　(2004.2.19)
	4门中医药课程入选国家精品课程　(2004.2.12)
	中国中医研究院西苑医院开展继续教育“有声有色”　(2004.1.30)
	上海培养高层次中西医结合人才见成效　(2004.1.14)
	长春中医学院学生科技活动有特色　(2004.1.8)
	广西成为培养东盟中医药人才新“摇篮”　(2004.1.8)
2003年
	三篇中医药论文入选全国优秀博士论文　(2003.12.29)
	北京中医药大学第五届学术节内容丰富　(2003.11.27)
	北京中医药大学新校训诞生　(2003.11.27)
	河南中医学院一附院喜迎50华诞　(2003.11.27)
	中医药大学生科研成果签约转让　(2003.11.27)
	教育部公布广州中医药大学本科教学评估优秀　(2003.11.21)
	福建中医学院对台教育成为办学特色　(2003.11.19)
	南京中医药大学远程会议视频系统开通　(2003.11.12)
	北京中医药大学远程教育学院首届学员毕业　(2003.11.12)
	优秀中医临床人才研修项目选拔考试进入面试阶段　(2003.11.7)
	广州中医药大学七年制中医学专业97级荣获"全国先进班集体"称号　(2003.10.31)
	广州中医药大学大学城校区建设开工　(2003.10.24)
	成都中医药大学与西藏藏医学院签署对口支援协议　(2003.10.24)
	关注名医培养  造就一代巨匠　(2003.10.10)
	湖北中医学院外向型办学成绩斐然　(2003.9.24)
	中西医结合临床医学专业教材编纂正式启动　(2003.9.15)
	黑龙江中青年中医临床人才培养规划出台　(2003.9.5)
	优秀中医临床人才项目培养对象遴选考试用书确定　(2003.8.29)
	上海中医紧缺人才全国“拜师”　(2003.8.22)
	中医学子志在西部　长春中医学院毕业生踊跃报名志愿服务西部　(2003.8.15)
	成都中医药大学重点学科建设创佳绩　(2003.8.13)
	“优秀中医临床人才研修项目”考试委员会工作会议在京召开　(2003.8.8)
	西藏又有６名藏医硕士毕业　(2003.8.4)
	北京中医药大学开办盲人按摩研究生教育　(2003.8.4)
	大庆市全面实施乡村医生拜师计划　(2003.7.31)
	河南中医学院招生形势喜人　第一志愿率高达125%　(2003.7.31)
	山东继续推进师承教育　28名指导老师喜获学术继承人　(2003.7.23)
	宁国市中医院青年中医拜师学习蔚成风气　(2003.7.18)
	成都中医药大学征地1500亩新建主校区　(2003.6.30)
	圆满完成"211工程"重点学科建设任务　广州中医药大学以优秀成绩通过验收　(2003.6.30)
	广东省政府国家中医药局共建广州中医药大学　(2003.6.30)
	湖北中医学院药学系毕业生就业形势喜人　(2003.6.27)
	安徽中医学院“量身打造”毕业生　(2003.6.23)
	国家药监局发出《关于改革和加强执业药师继续教育管理工作的意见》
	高等中医药院校将启用新版教材
	《黄帝内经·素问》英译本陆续出版
	中美合办"美豫国际中医学院"
	报考成人高校医学门类专业考生资格有新要求
	河南中医学院毕业生再度"俏销"
	中医药类专业成人高考由"3+2"改为"3+1"
2002年
	中医药教育呈现快速发展势头
	浙江中医学院实现跨越式发展
	黑龙江省优化中医药教育资源配置 两所中医院校合并实力倍增
	天津中医学院中国传统医药国际学院庆10岁生日
	"21世纪藏医本科教育规划教材"确定
	适应新世纪教育发展  长春中医学院易地建设新校区

　　我国不仅有以高、中等中医药院校教育为主的普通专业教育、还开展了师承教育、住院医师规范化培养、各种类型中医药专门人才培养等多种形式的继续教育、岗位培训、高等函授、自学考试教育，以及以技能培养为主的中医药职业教育。

　　全国现有独立设置的高等中医药院校23所、民族医药院校3所，中医药职业技术学院（专科）3所、中等中医药学校48所。50多所高等医学院校开办了中医药专业。有13个博士学位授权单位，21个硕士学校授权单位。在校本专科生9.9万人，中专生10.3万人，研究生6000人。有20所高等中医药院校具备接受外国留学生的资格，12所高等中医药院校可以接受华侨和港、澳、台地区学生学习中医药，目前在校留学生3300多人。

　一、基本情况

　　（一）中医药教育机构
　　高等中医药院校：30所（包含3所民族医药院校），其中局直属院校3所；北京中医药大学为全国唯一一所重点中医药大学，另外有22所医学院校和商（农）学院开办中医药系或专业。有20所中医药院校接受外国留学生教育，12所中医药院校接受华侨、港澳台地区学生，27所中医药院校开办中医药学本、专科的函授、夜大教育。

　　中等中医药学校:51所（国家级重点2所，局级重点8所）。

　　（二）中医药专业的设置
　　本科专业5个（中医学、针灸推拿学、蒙医学、藏医学、中药学）。
　　研究生专业：一级学科3个（中医学、中西医结合、中药学）

　　二级学科15个（中医基础理论、中医临床基础、中医医史文献、方剂学、中医诊断学、中医内科学、中医外科学、中医骨伤科学、中医妇科学、中医儿科学、中医五官科学、针灸推拿学、民族医学，中西医结合基础、中西医结合临床）

　　中等学校专业14个（中医医疗、中医骨伤、针灸推拿、中医护理、中医康复、藏医医疗、蒙医医疗、维医医疗、中医食疗、中医眼鼻喉、中药、蒙药、中药鉴定、中药炮制）。

　　（三）学位与研究生教育：北京、广州、上海、南京、成都、黑龙江、山东中医药大学和天津、辽宁、湖北、湖南、浙江、福建中医学院及中国中医研究院等13所高校和1所研究院所为博士学位授权单位，81个授权点。上述14个单位和长春、安徽、江西、广西、河南、贵阳、陕西、甘肃中医学院及山西中医药研究院、黑龙江中医药研究院、湖南省中医药研究院25所高校及研究院所为硕士学位授权单位。

　　北京、广州、上海、南京、成都、黑龙江、山东中医药大学和天津、辽宁、湖北中医学院及中国中医研究院等11所高校为临床医学专业博（硕）士试点单位。

　　北京、广州、上海、南京、成都、黑龙江、山东中医药大学、天津中医学院8所高校及中国中医研究院建立15个博士后流动站。

　　（四）办学规模
　　30所高等中医药院校在校生41336人（其中本科生31872、专科生9464、研究生2332、留学生3100）。年招本科生14000人左右。
　　51所中专学校在校生51260人，年招生18600人左右。

　　（五）办学条件：
　　 高等中医药院校教职员工近20000左右，专任教师7299人，教授749人、副教授2452人、博士导师244人。附属医院53所，床位数24511，教学医院301所，床位数8082。
　　中等学校教职员工近5000人，专任教师3030人、高级讲师757人。

　　二、改革趋势

　　（一）转变教育思想，更新教育观念
　　转变教育思想和更新教育观念着重解决的问题是：转变片面的专业教育观，树立注重对学生进行综合素质教育的思想；转变承袭式教育观，树立加强学生创新精神和创新能力培养的思想；转变统一规格的教育观，树立因材施教、鼓励学生个性发展的思想；转变传统的一次性教育观，树立积极发展继续教育，建立和完善中医药人员终身学习体系的思想。

　　（二）深化教学改革
　　1、构建适应新世纪需要的中医药人才培养模式。人才培养模式是指为受教育者构建的知识、能力、素质结构，以及实现这种结构的方式。它从根本上规定了人才特征，集中体现了教育思想和教育观念。中医药教育将按照培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的中医药人才的总体要求，调整学生的知识、能力、素质结构，更加注重素质教育，使传授知识、培养能力与提高素质融为一体。

　　2、改革教学内容和课程体系。教学内容和课程体系的改革，是人才培养模式改革的落脚点，也是当前教学改革的重点和难点。在构建课程体系时，确立以中医药基本知识和基本技能为重点，同时积极吸纳现代科学技术和现代医药学知识，尤其要引入反映当代科技发展趋势的新知识和新成果。

　　3、革新教学方法与教学手段。积极实践启发式、讨论式、研究式等现代教学方法，加强学生自学能力、创新能力和独立分析解决问题能力的培养，促使学生个性和才能的全面发展。同时，将现代教育技术引入教学领域，革新教学手段，逐步实现中医药教学手段和方法的现代化，提高教学质量。

　　（三）优化教育结构
　　在层次结构上，要加速中医药高层次人才和学术技术带头人的培养，加强面向农村和基层的中医药实用型人才的培养。在专业结构上，根据加强全面素质教育，拓宽专业口径的要求，调整中医药教育的专业设置。高等中医药本科教育，按照淡化专业，拓宽基础，加强素质和强化能力培养的原则进行专业调整，以增强专业的社会适应性。专科教育将加强人才培养的针对性、应用性，其专业设置按照职业和岗位的实际需要进行调整。

　　在科类结构上，强调中医人才培养与中药人才培养并重，重视中西医结合人才和民族医药人才的培养。

　　在类型结构上，逐步实现中医药高等教育、职业教育、成人教育协调发展，形成职前教育与职后教育相衔接，院校教育、毕业后教育与继续教育相统一的教育结构。今后一个时期，国家将更重视发展继续教育和岗位培训，实施在职中医药人员的全员培训，建立中医药人员终身学习制度，以提高中医药队伍的整体素质。

　　（四）推进教育体制改革
　　中医药教育体制改革的重点是按照“调整、共建、合作、合并”方针，推进教育管理体制改革，实现教育资源的合理配置和充分利用。
　　高等中医药院校将通过改革，突破单科院校办学的局限性，推进校际之间合作办学、社会参与办学。采取与综合性大学或其他科类院校联合开办中医药类专业、联合培养研究生等合作形式，促进学科交叉，文、理、工、医等多学科相互渗透。国家鼓励中医药院校与企业合作办学，共建中医药类专业。
　　本着资源共享，优势互补的原则，积极推进中医药院校与中医医疗、科研机构的联合，建立区域内医、教、研一体的管理体制。通过改革，促进医、教、研力量在人才培养、医疗服务、科学研究工作中的互相渗透、互相配合、互相支持，实现教育资源的优化配置。