| 2005年全国高等中医药院校本科分专业毕业、招生、在校学生数 | ||||||
| 单位:人 | ||||||
| 专业名称 | 年制 | 毕业生数 | 招生数 | 在校生数 | 预计毕业学生数 | |
| 小计 | 其中:授学位 | |||||
| 本科总计 | — | 20,858 | 19,396 | 41,225 | 157,288 | 26,258 |
| 中医学 | 2 | 146 | 136 | 0 | 320 | 83 |
| 3 | 208 | 205 | 0 | 1,969 | 502 | |
| 4 | 86 | 78 | 192 | 993 | 168 | |
| 5 | 7,436 | 6,936 | 6,554 | 36,323 | 7,593 | |
| 6 | 39 | 38 | 145 | 754 | 39 | |
| 7 | 281 | 146 | 1,948 | 7,078 | 424 | |
| 针灸推拿学 | 2 | 21 | 21 | 0 | 141 | 74 |
| 3 | 83 | 83 | 0 | 408 | 91 | |
| 4 | 0 | 0 | 0 | 139 | 0 | |
| 5 | 1,685 | 1,552 | 2,474 | 10,561 | 1,775 | |
| 6 | 36 | 32 | 60 | 210 | 39 | |
| 7 | 0 | 0 | 30 | 107 | 0 | |
| 中医学类 | 3 | 3 | 3 | 0 | 78 | 29 |
| 5 | 171 | 166 | 230 | 1,621 | 191 | |
| 藏医学 | 2 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 |
| 5 | 22 | 0 | 134 | 527 | 104 | |
| 中西医临床医学 | 2 | 0 | 0 | 0 | 258 | 84 |
| 3 | 74 | 69 | 0 | 552 | 101 | |
| 5 | 1,724 | 1,593 | 5,507 | 16,789 | 1,799 | |
| 中医学类新专业 | 2 | 27 | 27 | 0 | 0 | 0 |
| 4 | 53 | 53 | 104 | 455 | 118 | |
| 5 | 33 | 28 | 533 | 2,994 | 391 | |
| 6 | 0 | 0 | 75 | 558 | 40 | |
| 药学 | 2 | 228 | 224 | 0 | 667 | 535 |
| 4 | 841 | 775 | 2,229 | 6,910 | 1,177 | |
| 5 | 0 | 0 | 53 | 53 | 0 | |
| 中药学 | 2 | 65 | 64 | 0 | 251 | 80 |
| 3 | 0 | 0 | 0 | 126 | 0 | |
| 4 | 2,384 | 2,227 | 3,994 | 13,687 | 2,780 | |
| 5 | 77 | 69 | 65 | 583 | 80 | |
| 药物制剂 | 2 | 0 | 0 | 0 | 29 | 29 |
| 4 | 508 | 461 | 1,193 | 3,968 | 766 | |
| 中草药栽培与鉴定 | 4 | 48 | 45 | 129 | 386 | 57 |
| 藏药学 | 5 | 0 | 0 | 87 | 241 | 19 |
| 中药资源与开发 | 2 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 |
| 4 | 0 | 0 | 300 | 720 | 0 | |
| 药学类新专业 | 2 | 20 | 0 | 0 | 102 | 62 |
| 4 | 245 | 240 | 310 | 817 | 115 | |
| 护理学 | 2 | 65 | 48 | 0 | 240 | 76 |
| 3 | 0 | 0 | 0 | 213 | 45 | |
| 4 | 925 | 949 | 2,938 | 7,682 | 1,074 | |
| 5 | 316 | 313 | 683 | 2,511 | 294 | |
| 护理学类新专业 | 3 | 0 | 0 | 0 | 71 | 31 |
| 5 | 0 | 0 | 109 | 314 | 42 | |
| 6 | 0 | 0 | 41 | 236 | 5 | |
| 预防医学 | 4 | 0 | 0 | 135 | 234 | 0 |
| 5 | 0 | 0 | 48 | 100 | 0 | |
| 临床医学 | 3 | 0 | 0 | 0 | 13 | 6 |
| 5 | 697 | 645 | 1,735 | 7,435 | 1,380 | |
| 麻醉学 | 5 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
| 医学影像学 | 5 | 1 | 1 | 201 | 749 | 100 |
| 医学检验 | 3 | 126 | 126 | 0 | 123 | 0 |
| 4 | 0 | 0 | 69 | 370 | 119 | |
| 5 | 67 | 64 | 291 | 1,064 | 171 | |
| 康复治疗学 | 4 | 0 | 0 | 190 | 245 | 0 |
| 5 | 0 | 0 | 100 | 394 | 54 | |
| 医学技术 | 5 | 0 | 0 | 76 | 76 | 0 |
| 听力学 | 4 | 30 | 30 | 58 | 204 | 28 |
| 临床医学与医学技术类新专业 | 5 | 0 | 0 | 47 | 47 | 0 |
| 口腔医学 | 3 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 |
| 5 | 0 | 0 | 249 | 858 | 36 | |
| 法医学 | 5 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 |
| 生物科学 | 4 | 116 | 113 | 70 | 354 | 114 |
| 生物技术 | 4 | 0 | 0 | 213 | 354 | 0 |
| 环境科学 | 4 | 42 | 38 | 27 | 66 | 34 |
| 应用心理学 | 4 | 35 | 31 | 447 | 1,100 | 40 |
| 5 | 0 | 0 | 198 | 559 | 56 | |
| 计算机科学与技术 | 2 | 3 | 3 | 0 | 18 | 16 |
| 4 | 229 | 223 | 575 | 1,587 | 297 | |
| 生物医学工程 | 2 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 |
| 4 | 0 | 0 | 79 | 204 | 0 | |
| 医学信息工程 | 4 | 0 | 0 | 49 | 49 | 0 |
| 制药工程 | 2 | 30 | 30 | 0 | 7 | 5 |
| 4 | 495 | 471 | 1,327 | 4,512 | 875 | |
| 食品科学与工程 | 4 | 0 | 0 | 164 | 316 | 0 |
| 生物工程 | 2 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 |
| 4 | 94 | 85 | 219 | 606 | 49 | |
| 植物保护 | 4 | 0 | 0 | 54 | 101 | 0 |
| 公共事业管理 | 2 | 31 | 29 | 0 | 29 | 21 |
| 4 | 270 | 245 | 1,186 | 2,730 | 364 | |
| 5 | 27 | 27 | 110 | 519 | 90 | |
| 劳动与社会保障 | 4 | 0 | 0 | 81 | 128 | 0 |
| 公共管理 | 4 | 33 | 33 | 46 | 151 | 31 |
| 公共管理类新专业 | 4 | 36 | 28 | 81 | 524 | 149 |
| 5 | 0 | 0 | 5 | 45 | 0 | |
| 管理科学 | 4 | 153 | 153 | 140 | 570 | 128 |
| 信息管理与信息系统 | 2 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5 |
| 4 | 0 | 0 | 232 | 554 | 98 | |
| 工商管理 | 4 | 37 | 37 | 65 | 251 | 69 |
| 市场营销 | 2 | 57 | 55 | 0 | 129 | 79 |
| 3 | 0 | 0 | 0 | 61 | 0 | |
| 4 | 129 | 126 | 725 | 2,009 | 366 | |
| 电子商务 | 4 | 0 | 0 | 142 | 142 | 0 |
| 国际经济与贸易 | 4 | 269 | 221 | 466 | 2,065 | 490 |
| 保险 | 2 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 |
| 4 | 0 | 0 | 50 | 125 | 0 | |
| 法学 | 4 | 0 | 0 | 105 | 248 | 26 |
| 体育教育 | 4 | 0 | 0 | 115 | 175 | 0 |
| 运动人体科学 | 4 | 0 | 0 | 57 | 57 | 0 |
| 5 | 0 | 0 | 48 | 139 | 0 | |
| 汉语言文学 | 4 | 0 | 0 | 50 | 145 | 0 |
| 汉语言 | 4 | 0 | 0 | 58 | 168 | 0 |
| 对外汉语 | 4 | 0 | 0 | 40 | 79 | 0 |
| 英语 | 4 | 0 | 0 | 556 | 1,337 | 17 |
| 5 | 0 | 0 | 91 | 397 | 31 | |
| 日语 | 4 | 0 | 0 | 38 | 80 | 0 |